文:港湾心理咨询网 发表时间:2005-4-19 浏览次数:

      导致高中生品德不良的成因很多，可分为主、客两方面。

      1、客观原因

      （1）家庭环境因素的不良影响。家庭结构的不完整（包括父母离丧、家庭成员的非自然缺失），家庭成员品德修养水平低，家庭关系（包括血缘和心理方面）的偏差（如溺爱、专制、自由放任等类型的家庭关系），家庭教育能力薄弱（时间及精力的投入不够，父母文化程度不高等），家庭教育水平的低下（对子女心理特点的不了解、教育方式不当），家庭成员教育水平不平衡而致的教育力量内耗等等。这些都是导致高中生品德不良的可能性原因。

      （2）社会环境的消极影响。不良的社会风气（政风、民风等）的浸染、受坏人的教唆，“黄色读物或影视”的腐蚀，西方生活方式的诱惑，落后非正式群体的影响等都滋生着高中生的种种不良品德。

      （3）学校教育的失误。这主要表现在教育内容缺乏吸引力，教育方式生硬，评价工作未跟上等多方面。这就会导致德育工作实效性的降低，甚至引起高中生的逆反心态、对立情绪。

      片面追求升学率的劣根未除，学校以智育代替德育，造成学校德育“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的局面。

      2、主观原因

      高中生不良品德的形成过程中，家庭、社会、学校教育等方面的消极影响都必须通过高中生的内在心理因素才能起作用。

      高中生身心发展过程中的不平衡所导致的种种矛盾状态是高中生品德不良的内在原因。高中生的生理发展使他们精力充沛、好动，而心理发展尚未达到能够正确调节其精力的成熟度，生理与心理的矛盾往往容易使得他们干出不守规矩的事。主观与客观两方面的矛盾，如好胜与不能取胜的矛盾，合理需要与其得不到满足的矛盾，独立的需要与成人管教之间的矛盾等。这些矛盾若处理不好，则有可能导致不良品德行为的发生。

      另外，其心理结构内部的矛盾，如情感与理智的矛盾、上进心与意志薄弱的矛盾、良好愿望与既有的不良品德行为习惯的矛厝等等，也都是重要的原因。